4月20日中午，第十六期“午间Seminar”活动迎来了“消化系统”整合课程教学团队嘉宾：解剖学与生理学系教授、首席教师戎伟芳，团队秘书、骨干教师董莉、陆欣，以及“朋辈小导师”林冬妮，与15级、16级临床医学五年制、八年制等专业的近20名同学在图书馆一楼班导师工作中心对消化系统整合课程的课程特点、学习方法、科研热点等方面进行了交流和探讨。交医易班-优才工作站秦欣然同学主持了本次活动。

消化系统课程的基本教学目标是采用整合的方式，将有关消化系统的基础与临床医学知识有机地结合起来，通过理论课、实验、临床见习和病例讨论（PBL）等多种教学方法，使学生系统地掌握消化系统的正常结构与生理功能、消化系统常见疾病的临床表现、病理变化和病理生理机制以及临床诊断学方法与治疗原则。“但消化系统在人体内并不是一个独立存在的系统，它与其他系统有着密不可分的联系。”戎老师首先就回答了同学们关于该课程与其他整合课程相关性的问题，他具体分析道，消化系统的基本功能是消化、吸收与排泄，这些功能的实现有赖于循环、呼吸和泌尿等多个系统的协同；消化道也是体内最大的内分泌器官和最大的免疫器官，在机体防御和代谢调控中有着非常重要的作用；同时，消化道还通过肠-脑信号轴与神经系统交互作用。所以要学好消化系统，一定要理解消化系统与其他系统之间的联系。

接着，戎老师与同学们深度探讨了“肠道菌群如何通过脑-肠轴影响机体大脑健康”的热点问题。他指出，肠道菌群通过肠-脑轴影响大脑发育和功能是近年来十分热门的一个研究领域，很多研究提示，肠道菌群或许会通过肠-脑信号轴参与神经精神疾病的病理生理过程，如神经退行性疾病和认知障碍等。但目前为止，人们尚未确切地知晓是什么类型的微生物以及通过何种具体的信号途径影响脑，解开这个未解之谜将可能为相关疾病的防治提供新的思路。戎老师博学的知识、前沿的理念引发了在座所有同学的频频点头和思索。

最后，戎老师鼓励同学们保持强烈的好奇心和养成正确的学习方法。本期赠书是《哈里森内科学（第19版）——消化系统疾病分册》被15级临八的一名同学幸运获得。