疫情过后，春暖花开。3月2日下午，上海学校心理健康教育名师（李春波）工作室的成员齐聚附属精神卫生中心，开展期待已久的线下活动。附属精神卫生中心李春波主任医师、徐勇副主任医师、张彩迪心理治疗师，心理咨询中心王芳、徐璐璐心理咨询师，以及名师工作室学员出席了本次活动。

本次活动邀请附属精神卫生中心何燕玲主任医师作为主讲人，聚焦巴林特小组的理论传授、活动体验和精神健康急救培训的介绍。

何燕玲主任首先介绍了巴林特小组的起源、功能和理论基础。巴林特小组早期以心理动力学为理论基础，最初是一种聚焦于医患关系的病例讨论形式，后来随着心理学的发展，已经广泛应用于教育、公安、企业、心理咨询、心理成长等方面。巴林特小组帮助小组成员体验到被理解和被支持的感受，发展出多元视角，有效缓解职业压力，避免职业耗竭，促进成员自我成长。

在何燕玲主任的带领下，工作室成员完整地体验了一次标准巴林特小组工作的流程。首先由何燕玲主任强调了小组工作的基本原则，接着由工作室成员汇报了一例疫情期间学生行为异常的案例，并提出了困扰和疑问。第二步由小组成员询问相关细节问题，由呈报案例的老师根据实际情况给予回答。第三步案例呈报者“暂退出小组”，仅倾听和观察小组成员发言；小组其他成员自发阐述对个案的感受和理解。最后由案例呈报者反馈小组活动中的体会。

通过实际操作，学员们都切身体会到活动所带来的思想碰撞与情绪变化，以及在带领者安全氛围的营造下，小组所带来的支持性成长力量。

活动下半场，何燕玲主任向工作室学员介绍了精神健康急救培训。因全球心理健康的严峻形式促进了这项系列培训的起源与发展，旨在通过对社会大众的系统培训，以帮助身边遇到心理危机的人群。何主任向大家介绍了培训的具体模块，也冀望学员们通过后续学习，获得相关的资质证书。大家都对精神健康急救培训产生了浓厚的学习兴趣，期待工作室后续开展类似课程。

通过本次学习活动，学员们增进了专业技能，为后续所在学校培训心理健康教育教师、开展学生心理健康教育活动，提供了更丰富的活动形式与教学内容，切实发挥了工作室的医教资源辐射效应与社会服务功能。