正确的临床思维既是一种必须建立的职业习惯，更是一门需要日积月累、潜心揣摩的艺术。为使进入临床实习前的医学生能更早具备正确的临床推理能力，培养医学人文素养，更好地适应从医学生向医生的角色转换，临床技能实验教学中心于2022-2023学年第一学期为2021级临床医学4+4专业同学首次开设了《临床思维训练》选修课。

课程共计30个学时，设置了消化系统、内分泌系统、循环系统、血液系统、呼吸系统、泌尿系统共6个案例。采用DxR Clinician教学工具，它是一款网络版的虚拟病人系统，可通过软件对虚拟病人进行问诊、体格检查、实验室检查，进而做出鉴别诊断及治疗，学生还可得到自我表现的评估结果。学员可以在计算机上反复练习，教师可以看到所有学生的每一项操作及整体表现。课程让同学们通过与虚拟病人的互动，通过小组协作的方式，体验作为临床医生的完整诊疗过程。

经过实际运行，同学们对这一新颖的上课形式非常欢迎，解锁案例的过程激发了同学们的求知欲望。虽然初次接触各类病例，但同学们表现不俗，很快就熟练掌握了新的教学工具的使用方法，在老师的引导下，也能很快实践临床思维训练方法，通过团队的协作，一步一步解决问题。课堂上，同学们纷纷主动发言，从问诊、体格检查、实验室检查到鉴别诊断，都能有理有据侃侃而谈，对于自身的不足或欠缺亦能坦然正视。

课程老师对于这样的上课形式也予以充分地肯定，认为这样的上课方式不仅能完整的训练同学们的临床思维能力，而且能让所有同学都能参与进来，课堂互动效果好。甚至有老师表示，这样的课程应该推广到所有同学中去。

2022.12.05