先天性心脏病是严重危害我国青少年儿童健康的重大公共卫生问题。利用虚拟现实仿真技术开展教学培训、手术规划、术中导航是加快培养新一代复合型儿科青年医师的重要途径。本教学内容，采用虚拟现实及3D打印技术，虚实结合，可视化动态展现先心病解剖结构，在传授临床手术方法的同时，通过虚拟环境生动再现手术场景，利用互动式教学与专家点评，激发青年医师学习的主动性与创造性，实现知识传授与技能培训的结合统一。
基于3D打印牙模型和我校自研发的3D数字化根管预备评测系统，利用虚拟模拟教学的方式及操作演示，让学生感受虚拟模拟根管治疗过程，尤其对根管预备、根管充填技术加深理解体验，达到提高根管治疗教学水平的目的。
本实验项目为医学功能学实验课程的重要组成部分。通过视频演示解困惑，虚实结合增能力，智能模拟促思辨，探究拓展求创新等实践，启发学生正确认识缺氧引发的病理生理变化，体现虚拟仿真实验的“流程再造”，增加学生的参与度与体验感，始终对生命体抱有敬畏之心，并引导学生从形态、机能、分子、细胞、组织等方面探究缺氧的致病机制，寻找有效的防治措施。
