【编者按】当毕业季遇上建党百年，以青春之名赴时代之约。相逢又告别，归帆又离岸，总觉昨日刚与交大欧洲杯竞猜平台相逢，转眼间就要开始新的医路。作为医学生的你们，将站在人生的阶梯上和过去告别，站在时光的渡口走向未来……这个毕业季，欧洲杯竞猜平台党委宣传部和学生工作指导委员会继续推出毕业故事栏目，用文字凝结那些难忘时光里的故事，愿医学生们不负韶华、笃定前行，守护健康的明天，努力成为新时代勇立潮头的“后浪”！

本期人物：林剑菲2021届儿科学硕士毕业生

2018年的夏天，我来到儿中心，开始了为期三年的硕士学习生活。基于课题需求，我在发育行为儿科参与江帆老师课题组出生队列的随访工作，负责对入组的儿童进行每个年龄阶段的生长发育评估。于是，我有幸参与到一些“成长”，也见证了自己的成长。

追踪每个孩子的成长轨迹，是我们课题的主要内容。虽然在本科阶段的实习中，我也曾参与诊治过一些儿科小患者，但还从未独立接触过家长和小朋友，也从未细致的观察过一个孩子的成长过程。作为学术型研究生，能够参与临床实践的时间并不多，因此我格外珍惜在课题中参与临床实践的机会，也十分享受这个在成长中成长的过程。

经过发育评估的培训和考核，在师姐们的指导下，我开始参与队列值班，也开始了手忙脚乱的日常。不会哄、不会抱，不知道多大的孩子要喝多少奶，不知道辅食要怎么加、怎么喂……刚开始独立值班的时候，很害怕家长会问各种各样的问题，不会就不敢乱讲，尴尬又窘迫。为了避免再次陷入窘境，我只能去查指南、查文献，去请教门诊的师姐和老师，去旁听科室的临床小讲课。在这个过程中，我渐渐熟悉了成长中的一个个“里程碑”，也掌握了儿科书上不会教的“育儿技能”。

做好充分的准备，顺利完成每次随访，使我阶段性的获得了小小的成就感和满足感。当我时隔半年再次见到我第一次评估的宝宝的时候，对比他这一段时间的成长变化，真正新奇的感觉才油然而生。那一刻，成长变得直观，发育评估工具上片段化的技能都生动流畅了起来，也让我突然意识到:原来从宝宝出生后的第一次见面开始，我就正式进入了他们的成长轨迹——42天、3个月、6个月、12个月、18个月、24个月……上一次见面还只是会趴着傻笑的小胖子，这一次就已经是会打招呼、会叫“阿姨”的小可爱。而上一次面对他的我，还是手忙脚乱、语无伦次，甚至会漏掉一些评估环节，但这一次就能够自信从容地给出评估报告和指导建议。我深切感受到：作为儿科医生，自身要成长得更快一点，才能不辜负孩子们的成长。

后来，我能够记住越来越多宝宝的名字，能够在随访中及时发现问题并主动给予针对性的指导，也获得了越来越多家长的信任和肯定。当生长曲线上的点连成线，当每个年龄阶段的发育评估报告上都签着我的名字，我直观感受着我们彼此的共同成长。这是成长的魅力，也是作为发育行为儿科医生的幸福。

基于临床研究数据的积累，硕士期间我发表了课题相关的SCI综述和论著各一篇，总影响因子10余分。在课题组的支持下，我参与了国内的一系列学术交流，进行大会发言两次。在科研之余，我努力发挥个人所长，积极参与科普活动，在首届“蒲公英杯”儿童健康科普大赛中获得第一名。2019年，我有幸代表儿中心参加了全国医院擂台赛，对医院的人工智能门诊服务项目进行汇报展示，并在“远程医疗和智慧医院建设”主题中获得全国金奖案例。这些经历使我对交医、对儿中心有了更强烈的自豪感和归属感。

2021年的夏天，我即将硕士毕业，当初随访的第一个小朋友也快满三岁了。在儿科领域，我还是一个“小朋友”，就像我曾经随访过的这些孩子们一样。很感谢交医和儿中心，让我能够有机会经历这一段“成长中的成长”。都说“患者是医生最好的老师”，感谢这些小朋友赋予了我临床学习中最宝贵的经验和最坚实的力量。作为一名儿科医生，我希望能够一直陪伴这些小朋友，一起快乐成长。