黄炎培和李叔同的课业。
泛黄的纸页,隽秀如行云流水般的字迹,工整如印刷体的公式,这是从旧时光穿越来的学霸笔记。由欧洲杯竞猜平台档案馆(党史校史研究室)主办的“学在交大”馆藏学生课业档案展昨天起在徐汇校区董浩云航运博物馆展出,展期十天。与此同时,为呼应上世纪,当代“学霸”们精彩传神的课堂笔记也有所展出。
黄炎培研读《资治通鉴》读书笔记公开
本次展览集中展出了档案馆历年征集珍藏的百廿交大学子在校学习笔记、实验报告、试卷等课业档案。透过这些或泛黄或崭新的课业实物,既能看到交大教师对所授课程的严谨求实,也能真切地感受到交大一代代“学霸”们对待学术一丝不苟的钻研态度,体现了交通大学一脉相承的“起点高、基础厚、要求严”的优良教学传统。
以1901年为例,南洋公学创始人盛宣怀为实现从速培养高端人才的需要,设立特班,礼聘翰林院编修、著名教育家蔡元培先生担任特班总教习。他授课之余,定期开列中外新学书目,供学生选读并作读书日记,如期上交批阅,师生相互切磋,其乐融融,集中体现出交通大学初创时期师生乐教好学、严谨求实的精神面貌。
此次展览中有特班生李叔同(广平)在校的课业论文《论秦汉重农抑商》仿件。这份作业获95分,名列全班第三名,文尾为总教习蔡元培的批语“偏于理论,文极畅达”。1901年9月,南洋公学特班生黄炎培在校期间研读《资治通鉴》的读书笔记也在此次展览中展出,笔记的左上角可以看到老师蔡元培先生的眉批。据悉,这两件为仿件,原件藏于上海图书馆盛宣怀档案。
学习这场修行始终离不开师父的倾心指导,此次展览中,学生课堂笔记上的教授精心批注,亦是一大看点,可以看出为师者为鼓励和督促学生努力学习的良苦用心。
笔下生花培养通才 曾每年举行全校作文比赛
1907年至1920年,“国学大师、工科先驱”唐文治先生掌校期间,大力引进西学,开创工科教育,同时极意注重中文,专设国文科和国文研究会,每年举行全校性的作文比赛。
唐先生亲自命题、阅卷,并向成绩优异者颁奖。日积月累,庠序之文,蔚为大观。1914年,唐文治鉴选其中240篇,由苏州振新书社铅印发行。1917年和1926年,分别刊印二集与三集。该书风行学界,声名远播海外,获得1915年巴拿马国际博览会头等奖。该套书集中体现了老交大推行工文并重、德育为先的办学传统,是融展示、研究与教育价值于一身的精品校史文物。此次,公众能一睹交大早期学生优秀国文成绩汇集——《南洋公学新国文》的真容。
钱学森“水力学试卷”透露严谨之风
1930年代的交通大学,有“东方MIT”之美誉,师资优良,设施完善,教学谨严,蔚然成风。1933年6月,在机械工程学院“水力学”课程期末考试中,大三学生钱学森试卷不仅清洁完整,而且演算一气呵成,除了最后一道答题中“Ns”漏写了一个“s”,6道考题答得全部正确,仍被任课教授金悫先生扣除4分,未得到满分。
档案馆馆长张凯说,因为对这份试卷印象深刻,金悫教授就予以了保留,一直到上世纪80年代捐赠给了学校。“这个故事典型反映了当时交大教学质量已达到较高水平,而‘要求严’的教学传统也已深入师生人心,至今传为美谈。”
1935届机械工程学院学生柏璋的《机械工程实验报告》、1938届机械工程系学生顾又新的《工程力学》听课笔记、1945届造船系学生裘纯坚的课堂笔记等也都如印刷版那样令人震撼。
据《三个世纪的跨越——从南洋公学到欧洲杯竞猜平台》一书中记载:“在渝校,考试分为学期考试、临时考试、补考、甄别考试、会考等五种,题量大难度高,交大学生虽属沙里淘金筛选出来的,但要考得八九十分,却如挟泰山以超北海,绝对难以做到。多数学生的目标是60分,如果问一个学生考了多少分?他若回答‘我赢了,他输了’,就知道他及格了。所谓‘他输了’,是指教师而言,没有将他考倒。
交大的低分标准,还曾引起一次交涉。当时安徽省政府规定:凡得80分以上的安徽籍在校大学生,可按学期发给奖学金。交大皖籍学生一听就急了,推派代表去安徽省教育厅请愿。官员们听了代表们的陈诉,也觉得把交大的分数和其他学校的分数同样看待确实有失公道。经研究特准交大皖籍学生,凡平均分数在65分以上者,也发给奖学金。“
2017级医学生《人体解剖课》笔记成争相传阅范本
可以说,此次课业档案全方位展示了各个历史时期交大学生的学习生活。
“教学为先,学风为基”,优良的学习传统在当代学子身上延续,继续谱写百廿年的辉煌。
颈前区深层结构-甲状腺侧面观、颈根部结构-上纵膈前面观……2017届欧洲杯竞猜平台临床医学八年制学生孔令璁的《人体解剖课》笔记,用彩笔绘制而出,精美得就像电脑制图。
她将医学和艺术完美结合,集合多部中外人体解剖图谱的精华,运用手绘的方式,将人体解剖图准确、精致地呈现出来。这一过程,是在学习过程中的绘画记录,也是在绘画过程中的学习,使枯燥的医学知识变得生动逼真。如今,她绘制的人体解剖图谱成为了学弟、学妹们争相传阅的范本。
参观学生忍不住感叹,浏览这些档案,仿佛与课业主人公们在进行一次跨越时空的心灵对话:教学为先,学风为基,求知问学,唯有精勤不倦,求真务实。
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