作为多年从事思政研究以及市级课题申报管理的专家，卢天琳开宗明义地解读了与思研相关的语汇——思想、政治、道德与教育，并指出，在进行思政研究时，对于以上术语的界定与辨明非常重要，不能混为一谈。之后，他具体提出了思研工作的内容、结果及其评价方式，重点阐述了研究的指导思想、研究需秉持的几个理念、选择研究课题的思路、如何确定研究内容、课题研究文档的写作结构等广大思政教师颇为关注的问题。尔后，卢天琳还与在座辅导员就高校思政研究课题的立题展开了热烈讨论，并列举我院辅导员今年申报的“上海学校德育研究课题”项目进行了具体分析，使大家更清晰地了解到在进行思政研究时需要从学术的角度全面、全局地把握概念，确立重点，这样才能形成有针对性的成果，提升研究的实效与品质。

　　据悉，随着“学习型、专家型”思政教师培养工作的推进，欧洲杯竞猜平台辅导员申报市级德育类课题的积极性不断提升，2012年的申报项目数较2011年增长了70%。对此，学工部将进一步做好与上级单位的工作衔接，并积极争取更多课题项目资源（如“易班”专项课题），为辅导员开展学术科研搭建更广阔的平台。